作文の指導にも
一般的な教育指導の各段階が当てはまる
という話を書きました。
第１段階 教える力（ティーチング）
第２段階 指導力（コーチング）
第３段階 影響力（エンパワリング）
生徒さんの段階によって、
１～３までの比重が変わってきます。
教材を使った書き方、学習習慣づけなどが中心の時は、
勉強色濃く、
ティーチング：コーチング ＝ ８：２
のような比率です。
コーチングについても「ほめる」というような方法が中心です。
ある程度作文を自由に書けるようになり、
自主的に書き始めるようになってくると
ティーチング：コーチング：エンパワリング ＝ ３：６：１
のような感じになります。
そして、
小説家を目指していて、普段から文章を書くことが趣味
というような場合は、
ティーチング：コーチング：エンパワリング ＝ ２：４：４
ぐらいではないかと思いました。
文章の指導というのは、奥が深いですね。
